Pós-graduação 2010
Metodologia UNIFRAN
Metodologia geral de ensino
A Universidade pretende incentivar e promover ações que auxiliem seus docentes a promover práticas pedagógicas inovadoras. Contará não apenas com a criatividade, comprometimento e envolvimento dos professores, mas também e principalmente com eventos dirigidos aos seus alunos.
Os fundamentos, estratégias e práticas de educação a distância não são uma simples separação geográfica entre alunos e professores, mas sim um conceito pedagógico. É um conceito que descreve o universo de relações professor-aluno que se dão quando alunos e tutores estão separados no espaço e/ou tempo.
Este universo de relações pode ser ordenado segundo uma tipologia construída em torno dos componentes mais elementares deste campo - a estrutura dos programas educacionais, a interação entre alunos e professores e a natureza e o grau de autonomia do aluno.
Nosso corpo docente está apto a transformar aulas tradicionais em transmissão de conhecimento para agregar valores e enriquecer o aprendizado do alunado.
Para isso usará, de recursos diferenciados, utilizando muito pouco de aulas expositivas fazendo com que os alunos tenham mais participação em multimídia com discussão, desenvolvimento de oficinas, visitas técnicas, pesquisa de campo. Contribuirá, assim, na formação do aluno, fazendo com que ele seja seu próprio agente de aprendizagem, pelo desenvolvimento do gosto de aprender na busca constante de novos conhecimentos.
Metodologias específicas
O processo é desenvolvido mediante a utilização de várias estratégias de ensino:
aulas expositivas: utilizadas para introduzir o conteúdo em seus três momentos - síncrese, análise e síntese, com o objetivo de preparar o aluno para atividades posteriores.
resolução de exercícios: serão resolvidos alguns exercícios pelo professor, que servirão de modelos a outros exercícios propostos para os alunos desenvolverem individualmente ou em grupo.
pesquisas bibliográficas ou de campo: a primeira permitirá a integração do aluno com a teoria, e a segunda possibilitará a verificação do que ocorre na prática.
estudos de textos: podem ser feitos individualmente ou em grupos; consiste em estudos dirigidos ou leitura orientada.
seminários: é um tema da matéria proposto pelo professor. Os alunos o desenvolvem em grupo e posteriormente apresentam à classe para debates e reflexões. Nos seminários, verifica-se a responsabilidade dos participantes envolvidos na apresentação do conteúdo e a oportunidade de participação dos demais membros da classe.
debates: após leituras, seminários, etc., surgem os painéis com discussões e debates que proporcionarão aos alunos a oportunidade de não aceitação passiva da cultura elaborada, permitindo-lhes a elaboração do conhecimento individual.
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O que é isso?